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    【学子之星】 我校优秀学子事迹展播(41)

    2026-06-03


    笃实求知砺本领 深耕工科赴新程——建筑电气与智能化专业优秀学子考研纪实

    宋金美,女,汉族,山西人,山西工程科技职业大学建筑电气与智能化专业 2026 届应届毕业生,顺利考入西安工程大学电子信息专硕专业。作为一名工科学生,她始终坚信,技术立身、学识致远。在本科学习与考研备考的道路上,她直面跨专业学习难点、补齐知识短板,以踏实严谨的态度深耕专业、持之以恒奋力备考,最终成功圆梦读研,在不断突破自我中书写工科学子的奋进答卷。

    一、深耕专业,夯实根基,在求学路上锤炼工科素养

    本科四年以来,始终秉持勤学善思、笃行务实的学习态度,立足建筑电气与智能化专业,认真对待每一门课程、每一次实训、每一项专业实践。在日常学习中,扎实掌握电气控制、智能建筑、自动化基础、电路原理等核心专业知识,重视理论积累与实操结合,主动钻研专业重难点,不断夯实工科知识体系。

    在课堂学习之外,积极参与专业实训、课程设计与专业技能训练,熟悉电气系统逻辑、控制基础与智能化设备应用原理,逐步养成工科学生严谨细致、逻辑清晰、踏实稳重的学习习惯。她始终认为,工科学习没有捷径,唯有日积月累的沉淀、反复打磨的积累,才能筑牢专业根基,为后续深造学习奠定坚实基础。四年系统的专业培养,让她树立了深耕电子信息与智能控制领域的学习目标,也让她坚定了继续读研深造、提升专业层次的理想信念。

    二、直面短板,迎难而上,在攻坚备考中实现自我突破

    相较于本科建筑电气方向,电子信息专硕涉及嵌入式、信号处理、通信技术等全新知识内容,属于跨方向备考,该生初期知识储备不足、专业跨度大、学习压力显著。面对基础薄弱、跨考难度高的现实困境,她没有畏难退缩,而是清晰定位自身短板,以坚韧的毅力直面备考难题。

    备考全程,她摒弃浮躁心态,制定科学系统的阶段性学习规划,将全年备考目标细化为月度计划、周度任务与每日打卡任务,稳扎稳打、循序渐进,稳步推进各科复习进度。在公共课学习上,她从零积累、稳步提升。英语坚持每日词汇复盘、精读历年真题、梳理长难句、总结答题思路,利用碎片化时间反复巩固薄弱题型,持续提升应试能力;政治学习紧跟考纲体系,搭建知识框架,通过刷题复盘、背诵核心考点、积累时政热点,稳步补齐公共课短板,保证各科均衡发展、不偏科、不掉队。

    在专业课备考中,面对全新的专业知识体系,她从零开始系统梳理知识点,逐章攻克重难点,整理核心笔记、归纳高频考点、总结解题方法,通过反复刷题、错题复盘、知识点反复背诵,逐步建立完整的专业课知识逻辑,弥补跨专业学习的差距。备考之路漫长且枯燥,无数个日夜的伏案刷题、反复复盘、默默坚持,也曾让她陷入疲惫与迷茫,但她始终提醒自己,所有跨越与成长,都源于日复一日的坚持。她始终保持规律作息、稳定心态,及时调整学习状态,在自我调节、自我鞭策中咬牙坚持,直至顺利完成初试考核。

    复试阶段,她系统梳理本科专业知识与考研核心内容,熟练掌握专业基础理论,主动巩固智能控制、电气信息相关知识,打磨面试表达逻辑,端正心态、认真准备,以沉稳自信的状态顺利通过复试考核,成功圆梦硕士深造。

    三、知行合一,不负韶华,在踏实坚守中诠释青年本色

    大学四年,始终以严于律己、踏实奋进的标准要求自己,在专注学业的同时,保持积极向上的生活态度,踏实自律、脚踏实地,稳步走好大学每一步路。她深知职业大学学子更需以实力说话,唯有不断提升学识层次、夯实专业本领,才能拓宽未来发展道路。

    备考期间,她不仅实现了知识的积累、应试能力的提升,更磨炼出坚持不懈、直面困难、抗压自愈的心态与毅力。她深刻体会到,考研不仅是一场分数的角逐,更是一场自律、耐力与心态的长跑。基础薄弱从来不是止步的理由,持续坚持、踏实付出,是普通学子最大的底气。在日复一日的坚持中,她克服惰性、突破自我,彻底改掉浮躁松散的学习状态,养成了自律专注、善思善总结的良好学习习惯,实现了个人综合素养的全面提升。

    四、初心不改,步履不停,在全新征程奔赴崭新未来

    成功上岸是阶段性努力的终点,更是其学术深造、专业精进的全新起点。回望整个备考历程,她的成长进步离不开学校的悉心培育、老师们的悉心教导与耐心指引、同窗好友的并肩鼓励与陪伴支持。

    站在新的人生起点,她将带着考研备考的坚韧与收获、本科四年的专业积累,迈入研究生学习新阶段。未来,她将继续秉持踏实严谨、勤学善思的治学态度,深耕电子信息专业领域,刻苦钻研专业技术,补齐跨专业知识差距,不断精进专业本领,锤炼工科科研素养,努力夯实理论基础、提升实践能力。她将始终保持青年学子锐意进取、奋勇争先的姿态,不负韶华、不负栽培,以扎实的学识、务实的行动,在专业深造道路上持续前行,努力成长为综合素质过硬、专业能力突出的新时代工科青年。