为进一步明晰班级心理委员的角色定位、岗位职责与伦理规范，夯实同辈助人专业基础，提升心理识别、沟通陪伴以及危机初步处置的实操能力，持续扎实推进班级心理健康教育工作，学生工作部心理健康教育中心于2026 年10月20日19:30，在行政二号楼910教室举办心理委员专题培训交流会。各二级学院心理委员代表、心理健康联合协会全体骨干参加培训，心理健康教育中心副主任李荣风主讲。

培训伊始，李荣风老师带领全体参训人员集中学习山西省教育厅学生心理委员线上培训课程。课程围绕心理委员角色定位、心理学基础知识、同辈辅导技能、常见心理问题应对策略、心理危机识别、班级心理活动组织六大模块开展系统学习。通过集中研学，参训同学进一步明确心理委员作为示范者、宣传者、发现者、支持者的四重角色，牢固树立热心耐心、留心观察、及时上报、坚持学习的工作准则。

答疑精讲环节，李老师着重厘清心理工作伦理边界。线上课程学习结束后，老师以随机提问的方式检验学习效果，并结合真实案例对重点内容深度解析。培训重点讲解保密原则与危机上报之间的辩证关系：日常陪伴过程中严守保密要求，不随意泄露同学隐私，规范保管相关信息资料；一旦发现同学存在自伤、伤人等高风险危机情形，要及时打破保密约定，第一时间向辅导员报告，始终把生命安全摆在首位。同时，李老师解读大学生心理健康七项标准，教授从行为、情绪、社会功能三个维度识别心理异常信号的方法，提醒参训学员，当异常状态持续两周及以上时，需要重点关注，及时引导同学寻求专业心理支持。

理论学习之后开展分组情景演练，沉浸式实操同辈沟通场景。参训学员自主确定演练主题、分组研讨，每组推选两名同学，分别扮演心理委员与有心理困扰的学生，完整还原同辈沟通过程，并录制演练视频用于课后复盘。演练中，大家实践运用积极倾听、共情接纳、情感反馈等同辈辅导技巧，恪守“不主导、不评判、重理解、以来访者为中心”的陪伴原则，在实景体验中把握“支持而非拯救”的助人分寸。

演练结束后进行视频展播与集中点评。各组依次播放模拟演练视频，李老师逐一点评，充分肯定同学们在共情表达、耐心倾听等方面的亮点，同时针对沟通切入方式、情绪回应技巧、问题聚焦把控等存在的不足细致剖析，给出切实可行的改进建议。

本次培训融合理论学习、案例解析、情景演练、反馈点评多种形式，坚持学练结合、以练促学。参训心理委员通过培训进一步熟练工作方法、明晰伦理红线，同辈帮扶胜任力得到有效提升，为守牢班级心理健康 “第一道防线”，科学、温暖地陪伴和支持身边同学打下坚实基础。

（撰稿：李荣风  初审：梁韶萍  复审：韩艳春  终审：乔忠魁）